Partitura Estrellita Dónde Estás
Partitura de Estrellita Dónde Estás para niños. Las figuras musicales están representadas con los colores de los Boomwhackers
Fichas de música de 4º Primaria para imprimir
Aquí encontraras fichas de Música para estudiantes de Cuarto de primaria o niños de 8, 9 y 10 años correspondientes al año 2026.
Recursos, fichas teóricas y ejercicios gratuitos para imprimir en formato PDF y PNG. Los niños aprenderán el Lenguaje Musical y todo tipo de conceptos sobre Ritmo, Melodía, Armonía y Forma.
Fichas de 4º Primaria
Himno de la Alegría, Partitura
Partitura para niños de Primaria de esta obra símbolo de Fraternidad Universal y parte de la Novena Sinfonía de Beethoven. Partitura para Boomwhackers.
Ejercicio Figuras Musicales (I)
Ejercicio de Figuras Musicales par niños de tercero y cuarto de Primaria ¿Qué duración tienen la suma de las siguientes figuras musicales?
Figuras musicales (I)
Ficha de las figuras musicales para niños de tercero y cuarto de primaria. Símbolos que representan la duración de los sonidos. Redonda, Blanca, Negra, Corchea
Percusión Corporal Básica. Estrellita Dónde Estás
Ficha de Percusión Corporal para niños. Palmas y piernas para el ritmo de negra y frotar manos para ritmo de blanca.
Ritmo Pisada Palmada
Juega con tus manos y pies siguiendo el ritmo dando palmadas y pisadas. Juego de música para niños de infantil y primaria.
La Corchea (Ejercicio)
Ejercicio de Figura de Corchea y su silencio. Rodea con un círculo las figuras de corchea y el silencio de corchea que encuentres.
Percusión Corporal Media. Estrellita Dónde Estás
Ejercicio de percusión corporal medio. Muy útil para que los niños y niñas puedan diferenciar el ritmo de negra y de blanca usando palmas, golpes en las piernas y frotando las manos.
Ritmo Mari Mari Po Sa
Juego de manos para mejorar el control motriz, busca de forma progresiva, la independencia entre el pensamiento y la acción.
Compás (2º ciclo)
Con esta ficha de música, aprenderás que el compás es un conjunto organizado de unidades de tiempo o pulsos.
Barras de Compás
Las barras de compás son signos musicales que se representan con líneas verticales que atraviesan el pentagrama.
Matices Dinámicos
Los matices dinámicos hacen referencia a los distintos niveles de intensidad en los que se pueden reproducir los sonidos.
Metrónomo
El metrónomo es un aparato que sirve para indicar el tempo en las composiciones musicales. Ficha para niños y niñas de primaria.
Matices Dinámicos (II)
Los matices dinámicos son símbolos para expresar la intensidad de los sonidos en una obra. Ficha de música para niños de Primaria.
Luciano Desafinado
Ficha de música para colorear y resolver un laberinto. Voz Desafinada. Dirigido a niños y niñas de educación infantil y primaria.
Canción Mi Novio es un Zombi
Canción Mi Novio es un Zombi de Alaska y Dinarama. Juegos de música para niños de primaria. Ficha de música para Halloween.
Contenidos para Competencias Clave de Cuarto de Primaria
Escucha 4º
Discriminación auditiva, denominación y representación gráfica de las cualidades de los sonidos utilizando diferentes grafías. Audición activa de una selección de piezas vocales e instrumentales de distintos estilos, culturas y épocas reconociendo algunos elementos básicos. Clasificación del tempo y sus variaciones: adagio, andante, allegro, presto, acelerando y ritardando. Reconocimiento de diferentes texturas en obras musicales: melodía, acorde, melodía acompañada, polifonía, polirritmia. Descripción del carácter expresivo de obras musicales. Identificación de la forma tema con variaciones (A, A’, A’’) y rondó (ABACADA). Reconocimiento visual y auditivo de diferentes tipos de voces y clasificación por familias de los instrumentos más característicos de la orquesta y de la música popular propia. Iden-tificación de distintas agrupaciones vocales. Comentario y valoración de conciertos y representaciones musicales. Interés, respeto y valoración por el descubrimiento de obras musicales del folclore de tu Comunidad, de España y otros países. Reconocimiento de la importancia del autor, el director y el intérprete.- Reconoce y clasifica los sonidos del entorno en función de sus cualidades, tanto de forma aislada como en combinación, representándolos en grafías convencionales y no convencionales.
- Reconoce e identifica voces e instrumentos y sus agrupaciones, así como los elementos estructurales en diferentes obras musicales o fragmentos: forma tema con variaciones (A,A’,A’’) y rondó (ABACADA), tempo, textura y carácter.
- Conoce y valora obras musicales relacionadas con el folclore español y de otros países, con atención a los del propio contexto, y aprecia el origen de su sentido artístico y expresivo.
- Valora y respeta al autor de las obras musicales escuchadas, interpretadas vocal, instrumental o corporalmente y lo diferencia del director y el intérprete.
Interpretación Musical 4º
Exploración de las posibilidades sonoras y expresivas de la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos. Hábitos de cuidado de la voz, el cuerpo y los instrumentos. Coordinación y sincronización individual y colectiva en la interpretación vocal o instrumental. Desarrollo de la técnica y ampliación del repertorio de melodías para flauta dulce o instrumentos melódicos. Improvisación de esquemas rítmicos y melódicos vocales e instrumentales sobre bases prosódicas o musicales dadas. Escritura e interpretación de ritmos utilizando signos de repetición, prolongación y melodías en escala pentatónica. Reconocimiento y aplicación de los matices de intensidad y tempo en la interpretación vocal e instrumental de canciones y piezas musicales. Lectura, interpretación y memorización de canciones al unísono, cánones y piezas instrumentales sencillas con distintos tipos de grafías. Búsqueda y selección de información en distintos medios impresos y tecnológicos relacionada con épocas, compositores e instrumentos. Elaboración de instrumentos con objetos y materiales reciclados. Interés y responsabilidad en las actividades de interpretación y creación.- Interpreta piezas musicales que implican la utilización adecuada de la voz y/o el manejo de instrumentos rítmicos y melódicos adaptando su interpretación a la del grupo.
- Lee, escribe e interpreta en lenguaje musical melodías en escala pentatónica y ritmos con síncopa, ligadura y puntillo y realiza pequeñas modificaciones de piezas musicales.
- Interpreta individualmente y en grupo canciones, dramatización y danzas del propio folclore, de otros países o de autores utilizando la voz y los instrumentos musicales y practica el canon a tres voces.
- Organiza y compone la información sobre épocas, compositores e instrumentos extraída de fuentes diversas.
- Experimenta sonoridades con instrumentos musicales de elaboración propia, hechos con objetos o materiales reciclados, y las aplica en el acompañamiento de propuestas musicales o dramáticas.
La música, el movimiento y la danza 4º
Exploración de las posibilidades motrices, dramáticas y creativas del cuerpo como medio de expresión musical. Adecuación del movimiento al espacio y al compañero en la interpretación de danzas. Ejecución danzas españolas y e tu Comunidad que implican diferentes tipos de agrupamientos y disposiciones. Memorización e interpretación de danzas y secuencias de movimientos fijados e inventados. Coordinación y sincronización individual y colectiva en la interpretación de coreografías y danzas. Invención e interpretación grupal de propuestas coreográficas sencillas. Valoración del interés, el esfuerzo y la aportación individual en las producciones colectivas.- Explora y emplea las posibilidades expresivas corporales mediante la expresión de emociones, sensaciones, ideas y situaciones asociadas a la música escuchada.
- Conoce distintos tipos de danzas (en círculo, cuadro, filas, parejas, tríos…) memoriza sus pasos y adapta el movimiento al espacio y al compañero como paso previo para la creación de coreografías sencillas.
15 comentarios
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mario sinche
hola, muy buen material como puedo hacer para comprar el libro digital. me oriente. gracias
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Xiomara Fernandez
Hola, saludos desde Argentina, me encanta todo el material que tienen, me encantaría poder adquirir los libros en PDF, espero que haya opción para Argentina. Saludos!! Xiomara
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Vivivana Chiaramonte
Hola!! Acabo de comprar el libro en pdf, soy de Urugay, la verdad quedé encantada con el material. Muchas gracia y felicidades por el trabajo realizado. Un cálido abrazo
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Reynaldo Oruño Carrasco
Excelente material para niños, gracias por el aporte
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Natália Nati
Maravilhoso material, muito obrigada por disponibiliza-lo para nós professores de música. Breve irei adquirir o livro. Parabéns pela iniciativa !
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Lorena González Nilo
Muy lindo todo el material. La verdad me ha costado mucho hacer la asignatura de música. Gracias por aceptarme
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Montserrat Navarro Santos
Gracias por el material!!!
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Damaris Flores
Amo esta página, gracias !
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Sandra Rojas Romero
Muchas gracias, realmente me sirven de mucha ayuda.
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katherine Flis
¡¡FELICITACIONES!! Estoy interesada en comprar algunos ejercicios y Fichas de Recursos para 4º Primaria, como los de la canción de la alegría. Espero su información, gracias.
CocoMusic CocoMusic
Ahora mismo no tenemos ningún cuadernillo de ese estilo. Os mantendremos informadas por nuestra newsletter.
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Judith Jimenez
Espectacular todo el material. Muchísimas gracias
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Flora Pareja
hola muy bueno Cocomusic muchas gracias ,felicidades realmente muy bueno.
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Andrea Degiusti
Hola me encanta el material, los libros de infantil, 4, 5 y 6 de primaria no tienen la opcion de descargar el libro, los quiero comprar digitalmente.gracias.Andrea.
CocoMusic CocoMusic
Hola Andrea, de momento solo tenemos fichas sueltas para esos ciclos, vamos creando material extra poco a poco. Os mantendremos informados a través del mail, la web o Instagram